ACTIVIDADES CRUCEN

  • Caracterización de los sistemas de producción

 • Establecer estrategias para la mejora de los sistemas de producción

  • Conservar los recursos naturales porque posibilita su uso eficiente y racional en la región

 • Definición de estrategias de conservación de los recursos naturales

  • Contribuir a la mejora de las tecnologías de producción de hortalizas de la región

 • Difundir las innovaciones tecnológicas estudiadas y validadas

  • Contribuir al desarrollo rural mediante una correcta planeación y gestión del desarrollo

 • Estudios de mercado e integración de redes de valor
•  Diseño y evaluación de políticas públicas
•  Generación de agronegocios

  • Contribuir al desarrollo rural de la región, mediante el impulso de sistemas de producción sostenible (ambiental, económica y social) y la aplicación de tecnologías alternativas para mejorar la calidad de vida de la población

 • Diseño de sistemas sostenibles
•  Generación y difusión de tecnologías alternativas

  • Analizar los sistemas de educación, desde la perspectiva de su contribución al desarrollo de las personas y las comunidades. Diseñar y proponer políticas, estrategias y modelos educativos para el desarrollo rural, humano y sostenible

 • Estudiar los modelos educativos, en especial los de educación agrícola
•  Proponer políticas, estrategias y modelos de educación para contribuir al desarrollo rural, humano y sostenible

  • Analizar las prácticas curativas y los recursos terapéuticos que se emplean para atender a las enfermedades y paliara, sanar o curar los padecimientos de los pacientes
•  Estudiar los sistemas de salud y las propuestas o modelos médico-terapéuticos, desde la perspectiva de su contribución a la salud y al desarrollo de las personas y de las comunidades
•  Diseñar y proponer políticas, estrategias y modelos terapéuticos para la solución de los problemas de salud y la mejora de las condiciones de vida, como parte del desarrollo rural, humano y sostenible

 • Estudiar los modelos educativos, en especial los de educación agrícola
•  Proponer políticas, estrategias y modelos de educación para contribuir al desarrollo rural, humano y sostenible

  • Contribuir al estado actual del conocimiento con información climática útil para la toma de decisiones ante el cambio climático y sus implicaciones

 • Generación de un sistema de indicadores, escenarios y relaciones entre elementos climáticos en la región

  • Fomentar el empredurismo de estudiantes y productores, mediante la asesoría para la organización, elaboración de proyectos y gestión de recursos para poner en marcha proyectos generadores de empleos

 • Organizar productores en torno a oportunidades de negocio
•  Elaborar proyectos con estudiantes de la licenciatura para que al egresar tengan empleo